Akmenės rajono suaugusiųjų mokymo centro (toliau – Centro) 2011–2012 mokslo metų ugdymo planas sudarytas vadovaujantis Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. birželio 7 d. įsakymu Nr. V – 1016.
Centro ugdymo turinys reglamentuoja pagrindinio bei vidurinio ir profesinio ugdymo programų, neformaliojo švietimo programų įgyvendinimą 2011–2012 mokslo metais.
Centro ugdymo turinio formavimas grindžiamas Centro bendruomenei – andragogams ir mokiniams – bendradarbiaujant ir vadovaujantis demokratinėmis nuostatomis.
2011–2012 mokslo metais numatyti prioritetai:
Nuotolinės bei mišrios mokymosi formos tobulinimas.
Profesinio mokymo intergavimas į bendrąjį lavinimą.
Įvairių, mokiniam patogių, mokymosi formų tobulinimas.
Ikiprofesinis ir profesinis mokymas.
UGDYMO PLANO SUDARYMAS
1. Centro 2011–2012 mokslo metų ugdymo planą parengė Centro direktorės įsakymu sudaryta darbo grupė. Centro 2011–2012 mokslo metų ugdymo plano projektas parengtas 2011 m. birželio mėnesį. Sprendimai priimti 2011 m. rugpjūčio 31 d. Centro tarybos posėdyje ir 2011 m. rugpjūčio 31 d. mokytojų tarybos posėdyje bei pristatytas Centro bendruomenei.
2. Centro ugdymo planas patvirtintas Centro direktorės 2011 m. rugsėjo 1 d. įsakymu Nr. V-1.
3. Sudarant Centro ugdymo planą atsižvelgta į Centro finansinius išteklius, mokinių skaičių klasėse, į klasės ir dalyko programai skirtą pamokų skaičių, mokinių poreikius, Centro galimybes bei patirtį.
4. Teminius planus ir pasirenkamųjų dalykų, dalykų modulių programas (jei nėra Bendrųjų programų) rengia ir detalizuoja mokytojai Centro metodinėje grupėje aptarta tvarka.
Teminius dalykų planus, aptartus metodinėje grupėje, mokytojai suderina su pavaduotojais ugdymui iki rugsėjo 15 d. Pasirenkamųjų dalykų, dalykų modulių programas Centro direktorius tvirtina iki rugsėjo 15 d. Mokytojai dalyko ugdymo turinį planuoja atsižvelgdami į dalyko programai skiriamą valandų skaičių.
Pasirenkamieji dalykai:
- Informacinės technologijos
- Ekonomika
- Psichologija
- Geografija
- Etninė kultūra
- III užsienio kalba
- Karjeros planavimas
- Filosofijos įvadas
- Verslo vadyba
- Reklama ir rėmimas
- Pasaulio religijos
- Teisė
- Braižyba
- Profesinio mokymo programos
Dalykų moduliai: Informacinių technologijų modulis
Individualios konsultacijos: Informacinės technologijos (darbas su MOODLE, nuotolinės neakivaizdinės klasės).
Dalyko, dalyko kurso, dalyko modulio pakeitimo mokiniui tvarka
Centro mokinys, norėdamas keisti dalyką, kursą bei dalyko modulį, Centro direktorei pateikia motyvuotą ir suderintą su direktorės pavaduotojais ugdymui prašymą. 11 klasės mokinys pateikia prašymą iki gruodžio 1d. už I pusmetį arba iki balandžio 1d. už II pusmetį; 12 klasės mokinys – iki gruodžio 1d.
Keitimų atvejais mokinys laiko įskaitas:
- keičiant dalykų programų kursą atsiskaito už programų kursų skirtumus;
- keičiant dalyką, dalyko modulį, išlaiko įskaitas tų dalykų programų, kurių nesimokė.
Dalykų programų kursų skirtumus ruošia, mokinius su jais supažindina dirbantys mokytojai.
Mokytojas parengia išlyginamąjį modulį mokiniams, turintiems žinių, gebėjimų ir įgūdžių trūkumų pasirinkto dalyko programai įsisavinti, juos konsultuoja. Mokiniai mokosi savarankiškai.
Įskaitas organizuoja mokytojas. Suderinęs su mokiniu, jis nustato atsiskaitymo laiką ir formą.
Įskaitos laikomos baigiantis I pusmečiui ar mokslo metams.
Jei įskaita išlaikoma pusmečio ar mokslo metų pabaigoje, įskaitų pažymiai įrašomi pirmame langelyje po pusmečio ar metinių pažymių, prie jų pažymint kursą. Šie pažymiai įskaitomi kaip pusmečio ar metiniai.
Mokiniui, kuris mokėsi pagal dalyko išplėstinio kurso programą ir pageidauja mokytis pagal bendrojo kurso programą, įskaitos laikyti nereikia, jeigu jį tenkina turimas įvertinimas. Priešingu atveju, suderinęs su mokytoju, laiko įskaitą.
Įskaitų pažymiai, prie jų pažymint kursą raidėmis B (bendrasis) arba A (išplėstinis), įrašomi dienyne pirmame stulpelyje po pusmečio ar metinių pažymių. Šie pažymiai įskaitomi kaip pusmečio ar metiniai, o lapo dešinėje pusėje daromas įrašas „Mokinys rengėsi savarankiškai".
Mokinys savo prašyme nurodo, kurio dalyko nebesimokys. Dalyko mokytojas dienyne pažymi direktoriaus įsakymo datą ir numerį.
Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimas ugdymo procese
Vertinant mokinių pažangą ir pasiekimus vadovaujamasi Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo samprata, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2004 m. vasario 25 d. įsakymu Nr. ISAK – 256 bei Akmenės rajono suaugusiųjų mokymo centro mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo tvarka, patvirtinta Centro direktorės 2007 m. rugsėjo 3 d. įsakymu Nr. V-2:
- mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimas grindžiamas aiškiais, mokiniams suprantamais kriterijais. Mokytojas vertinimo kriterijus aptaria su mokiniais;
- planuodamas ugdymo procesą, mokytojas planuoja ir vertinimą, siedamas jį su mokymosi tikslais, atsižvelgdamas į mokinių mokymosi patirtį ir galias;
- vertinimo metodai ir formos aptariami su mokiniais;
- mokinių, besimokančių pagal pagrindinio ir vidurinio ugdymo programą, pasiekimai vertinami 10 balų sistema, išskyrus dorinį ugdymą bei žmogaus saugą;
- mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimas ugdymo procese grindžiamas jų mokymosi eigos stebėjimu. Mokytojai teikia informaciją (komentarus žodžiu) apie tai, kas gerai, ką reikia patobulinti, kaip tai atlikti, kad būtų pasiekti mokymosi uždaviniai pagal sutartus kriterijus;
- stacionarinėse klasėse pažymiu besimokančių mokinių pasiekimai vertinami baigus dalyko programos temą, skyrių, kitą užbaigtą programos dalį. Pažymiu vertinamos kontrolinės užduotys, savarankiški, projektiniai, kūrybiniai, laboratoriniai darbai, kai mokiniai parodo išsilavinimo standartuose numatomas žinias, supratimą ir gebėjimus;
- savarankiškai besimokantys mokiniai vertinami atsiskaitant už paskirtas užduotis žodžiu ir raštu pagal išsilavinimo standartuose numatytas žinias, supratimą ir gebėjimus;
- neakivaizdinėse-nuotolinėse klasėse besimokantys mokiniai vertinami už įskaitas pagal įskaitų grafiką žodžiu ar raštu pagal išsilavinimo standartuose numatytas žinias, supratimą ir gebėjimus;
- stacionarinėse klasėse kontrolinių darbų atlikimo laiką derina klasėje dirbantys mokytojai;
- pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų mokinių žinių, gebėjimų ir įgūdžių pusmečių ir metiniai įvertinimai vedami taikant gautų pažymių aritmetinio vidurkio formulę ir apvalinimo taisyklę.
Mokinių pasiekimų mokantis muzikos, dailės, etikos ir tikybos, žmogaus saugos, kūno kultūros, pilietiškumo pagrindų, ekonomikos, pasirenkamųjų dalykų ir modulių vertinimas:
- dorinio ugdymo ir žmogaus saugos žinios ir gebėjimai vertinami įrašu „įskaityta“ arba „neįskaityta“;
- dalyko programos modulio mokymosi pasiekimų įvertinimai įskaitomi į dalyko įvertinimą;
- dailės, muzikos, kūno kultūros bei pasirenkamųjų dalykų moksleivių pasiekimai vertinami pagal 10 balų sistemą.
Klasių dalijimas į grupes:
Klases į grupes dalinti užsienio kalbos, informacinių technologijų bei lietuvių kalbos (išplėstinio kurso) pamokose.
Centro nuožiūra pamokos skiriamos:
- dalyko programos ar jos dalies diferencijuotam mokymui;
- pasirenkamųjų dalykų, dalykų modulių ar besimokančių pagal skirtingas dalyko programas mokinių mobiliosioms grupėms sudaryti, nedidinant maksimalaus mokinio pamokų skaičiaus;
- privalomam informacinių technologijų kursui;
- 18 metų ir vyresnių mokinių pasirinktiems dalykams, kai nesimokoma menų, technologijų ir kūno kultūros.
Mokslo metų pagal pagrindinio ugdymo programas skirstymas trimestrais arba pusmečiais:
- vykdant pagrindinio ugdymo programas stacionariose klasėse, Centras dirbs trimestrais.
- vykdant pagrindinio ir vidurinio ugdymo programas neakivaizdinėse-nuotolinėse klasėse, Centras dirbs pusmečiais.
Neformaliojo ugdymo organizavimo principai:
Neformaliojo ugdymo valandos skiriamos pasirinktoms saviraiškos programoms: meniniams, kalbiniams, sportiniams, sveikatos ugdymo, moksliniams, ikiprofesiniams, technologiniams, socialiniams, komunikacinių technologijų ir kitokiems gebėjimams ugdyti.
Neformaliojo ugdymo valandos gali būti skiriamos mokinių konsultavimui.
Neformaliojo ugdymo valandos skiriamos neformaliajam suaugusiųjų švietimui.
Neformalusis ugdymas mokiniams neprivalomas.
Neformaliojo ugdymo valandos paskirstomos atsižvelgus į Centro mokinių, rajono savivaldybės suaugusiųjų gyventojų poreikius, klasių komplektų skaičių, mokinių krepšelio lėšas, parengtas programas bei Centro darbuotojų patirtį.
Neformaliojo ugdymo grupės sudaromos iš Centro mokinių ir rajono suaugusiųjų gyventojų. Minimalus skaičius grupėje – 5.
Sudaromas neformaliojo ugdymo tvarkaraštis.
Neformaliojo ugdymo valandos neskiriamos pasirenkamiems dalykams, dalykų moduliams.
Neformalusis ugdymas vykdomas Centro patalpose, atskirais atvejais, suderinus su Centro direktoriumi, už Centro ribų.
Mokinių pažintinė veikla
Pažintinė veikla organizuojama pagal Mokinių pažintinei veiklai skirtų lėšų naudojimo metodinėmis rekomendacijomis, patvirtintais Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. spalio 2 d. įsakymu Nr. ISAK-1934, ir Akmenės rajono savivaldybės tarybos 2007 m. lapkričio 30 d. sprendimu Nr. TS-383 „Dėl mokinių pažintinei veiklai skirtų lėšų naudojimo tvarkos patvirtinimo“.
Mokinių mokymosi krūvio optimizavimo priemonių planas
Mažinant mokinių mokymosi krūvį bendradarbiauja administracija, mokytojai, klasės vadovas(-ė) ir mokiniai.
Pagrindiniai krūvio mažinimo kriterijai:
- maksimalus mokinių mokymosi krūvio užtikrinimas siekiant suderinti mokinių ugdymo poreikius su ribotomis galimybėmis;
- ugdomasis inspektavimas (įskaitų grafikas, ugdymo diferencijavimas bei individualizavimas, namų darbų skyrimas).
Dalykų mokytojai, bendradarbiaudami tarpusavyje, derina ugdymo medžiagą, išnaudoja visas dalykų integracijos galimybes.
Dalykų mokytojai naudoja aktyviuosius, motyvaciją skatinančius mokymo metodus pamokoje.
Dalykų mokytojai skatina mokinius racionaliai planuoti laiką, moko mokytis savarankiškai.
Vidurinio ugdymo klasių pamokų tvarkaraštyje mokiniui negali būti daugiau kaip trys „langai“ per savaitę, ne daugiau pamokų, kaip nurodyta atitinkamos klasės ugdymo planų lentelės grafoje „Maksimalus pamokų skaičius“.
Stacionarinių klasių mokiniams per dieną gali būti skiriamas ne daugiau kaip vienas kontrolinis darbas. Apie kontrolinį darbą mokiniai informuojami prieš savaitę.
Neakivaizdinių-nuotolinių klasių ir savarankiškai besimokantiems mokiniams per dieną gali būti skiriama viena–trys įskaitos.
Direktoriaus pavaduotojai ugdymui suderinę su dalykų mokytojais sudaro neakivaizdininkų įskaitų tvarkaraščius pusmečiui.
Maksimalus privalomų savaitinių pamokų skaičius stacionarinėse klasėse yra 23 pamokos, o neakivaizdinėse klasėse – 11 grupinių konsultacijų.
Visuomenei naudinga veikla mokiniams yra neprivaloma.
Užduotys atostogoms skiriamos tik nesistemingai Centrą lankantiems mokiniams. Jiems teikiamos konsultacijos ir sudaromos galimybės likviduoti įsiskolinimus.
Specialiųjų poreikių mokinių ugdymas Centro bendrojo lavinimo klasėje
Specialiųjų poreikių mokinių ugdymui dalykų Bendrąsias programas pritaiko (modifikuoja, adaptuoja ar rengia individualią programą) mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių poreikius, Centro vaiko gerovės komisijos, pedagoginės psichologinės tarnybos specialistų rekomendacijas.
Pagrindiniai specialiųjų poreikių mokinių ugdymo kriterijai:
- Specialiųjų poreikių mokiniai Centre ugdomi integruotai bendrojo lavinimo klasėse;
- Centro bendrojo lavinimo klasėse gali mokytis iki 5 specialiųjų poreikių mokinių;
Mokęsis pagal specialiąją pagrindinio ugdymo programą mokinys gali būti priimamas mokytis pagal specialiojo darbinio ugdymo programą ar pagal adaptuotą vidurinio ugdymo programą, o mokęsis pagal adaptuotą pagrindinio ugdymo programą priimamas mokytis pagal adaptuotą vidurinio ugdymo programą ar specialiąją darbinio ugdymo programą.
